第1237章 热爱生活 感受幸福

　　第1237章热爱生活感受幸福

　　献身教育事业，享受幸福人生加强课堂改革，收获丰硕成果

　　南张联区东苏冯小学张红丽

　　尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！我叫张红丽，来自南张联区东苏冯小学。今天我与大家交流的题目是：“献身教育事业，享受幸福人生;加强课堂改革，收获丰硕成果”。我认为“选择了教育，就是选择了清贫，选择了教师，就是选择了奉献；选择了教育，就是向幸福出发,在工作中不断体验成功的喜悦，收获丰硕的成果”。因此，自参加工作以来，我一直把做一名合格教师、优秀教师、幸福教师作为自己的人生目标。在连续9年任六年级语文、品德与社会并兼班主任工作中，我多次荣获了县、联区“模范教师”、“模范班主任”、“师德标兵”、“学科带头人”、“骨干教师”等荣誉称号。在连续几年取得优异成绩的基础上，今年我担任的语文、品德与社会两门学科又一次取得了优异的成绩：语文学科均分92.1，及格率100%，排名全县大小校第一名；品德与社会学科成绩也进入全县前十名。这一成绩的取得，归功于教育局倡导的新课程改革，联区开展的“说、讲、评、议、观”活动，我校实行的“太谷教学模式”课题研究，以及我们同事间的互助合作和同学们的密切配合。下面，我就将自己一年里在教育教学上的做法与体会和大家做一交流。做一名学习型的教师，是“幸福”的基础先哲大教育家孔子曾说：“学而时习之，不亦说乎。学而不思则罔，思而不学则殆。”我在工作中始终坚持把学习放在首位。学政治，学法律，学业务，不断更新教育理念，增强自身工作能力，全面提高自身素质。学习政治理论，使我明白了***理论的灵魂、“三个代表”的重要思想和科学发展观的精髓，明确了党的各项教育方针、路线和政策。我还认真阅读了《教师法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法律法规书籍。课余时间，我阅读了魏书生的《班级管理》，朱永新的《新教育理论》等当代名家专著，学习了孔子、朱熹、叶圣陶、夸美纽斯、杜威、苏霍姆林斯基等古今中外教育家的先进思想和教育经验。每读一本专著，我都会把精彩句段加以批注，分类摘录，博采众长，汲取精华，已积累读书笔记、学习体会达八万余字。作为一名当代教师，为了使自己能够尽快适应新形势下教育教学改革的要求，与时俱进，我坚持利用课余时间每天上网学习两小时，学习制作多媒体课件五十多个，获得了英特尔远程教育结业证书。在参加继续教育的过程中，我认真学习了学校订阅的《小学语文教学》、《小学语文教学参考》、《小学教学设计》等，还自订了《山西教育》、《语文教学通讯》、《德育报》、《学习方法导报》等报纸杂志。我利用课余时间，自学进修完成了专科、本科的全部课程。我结合自己的教学实际，运用教育教学理论书写并发表教育教学论文十余篇。除此以外，我还不断向名师、专家和同事请教，取长补短，学习他们的教学技巧和班级管理方法。孔子说：好之者不如乐之者。快乐地学习，愉悦地追求，让我体会到了学习的乐趣，在工作中学习，在学习中积累，在积累中提高，

　　从而奠定了自己享受幸福人生的基础。做一名受欢迎的教师，是“幸福”的关键“历尽艰难终不悔，只是许身孺子”。能够被学生喜欢是一种幸福，更是一种智慧。做一个深受学生喜欢的老师，是我一直追求的目标。每学年开始我都要接一个新班，面对一张张陌生可爱的面孔，一颗颗亟待沟通的心灵，我是这样做的：1、了解学生。每学年开学我都会打印一份我班学生的基本情况登记表，在很短的时间内，我要记住所有人的名字及各自的特点。对待所谓的差生，我会抓住其优点在班上多表扬几次，让孩子感觉自己受到老师的重视，感觉缩短了与老师的距离，这样全班学生就会自然而然地就萌生了对老师的亲近感，心有灵犀一点通，从而大大方便了教育和管理。2、尊重学生。心理学研究表明：“人首先喜欢自己，然后喜欢喜欢自己的人。”“士为知己者死，女为悦己者容”。如果教师能对学生动之以情，晓之以理，多尊重，多鼓励，本着高度负责的精神，用爱的钥匙打开他们的心扉，这样就一定能得到学生的尊重与爱戴。我们班有一名学生，名叫丁新哲，我刚带他时，他字迹潦草，错字连篇，记忆不强，成绩很差。家长对此一筹莫展。面对这种情况，我十分尊重，百般呵护，使用适当的方法，足够的耐心，挖掘他身上的闪光点，及时予以表扬，慢慢地他也鼓起了信心。小学毕业时，他的学习成绩进步幅度全班第一。3、关爱学生。教师的微笑是对学生的一种尊重、一种鼓励、一种宽容。有的教师告诉我，对学生要板着脸，不然没有威严，我是不敢苟同的。当孩子灿烂的笑容在我眼前绽放时，我的关爱之心，油然而生，我知道这是孩子在与我进行着感情交流。当孩子遇到困难时，我会伸出关爱之手，用微笑给他增添勇气；当孩子出现错误时，我会产生关爱之心，用微笑给他改正机会。当孩子偶尔迟到时，我会说出关爱之语，用微笑释放他的思想压力，使他觉得校园处处有关爱。4、赏识学生。多与孩子谈心，真诚地赏识与赞美是赢得学生喜欢的重要途径。教学中，我发现大多数学生不喜欢做阅读题，我认为是缺乏自信。孩子上课回答问题时，养成了猜测老师心理的习惯，以至于怕出错而不敢回答问题，找不到学习语文的乐趣。为了培养学生学习语文的兴趣，我经常在赏识的基础上，鼓励孩子结合自己的理解大胆回答，畅所欲言。对于学生的回答，我总是给予表扬、鼓励或引导，不让学生觉得尴尬。慢慢地，我发现学生变了，孩子们胆大了，自信了，教学效果非常明显。只要我们在教学中做有心人，注意赏识学生，激励学生，培养他们的成就感，就一定会使学生的学习兴趣越来越浓，取得更大的成功。能够深受全体学生的拥护和爱戴，我认为这就是抓住了自己享受幸福人生的关键。做一名合格的教师，是“幸福”的体验学无涯教亦无涯。失败一定有原因，成功一定有方法。几年来，自己能连续取得好成绩，我的做法是：1、积极参与课堂改革，思进创新

　　在新课程改革大氛围中，我有幸聆听了太谷专家讲的“做智慧型教师，创建高效课堂”专题讲座和优秀教师分年级分学科课堂教学实例，感受很深，收获颇丰。我们南张联区也结合实际制定并实施了课改方案，已经组织了六次“说、讲、评、议、观课”活动和三次“课改现场观摩会”。我满怀热情，积极参与全部课改活动，每节课我都做到有记录、有反思。百花齐放，百家争鸣，各显千秋的百余节示范课在我心中沉淀发酵，使我在教学赛讲中得心应手，并取得可喜得成绩。我参赛的《明珠回归》、《春》示范课，获得了领导和同事们的一致好评，突出了课改精神，显现了课堂特色。在新课改中，作为我校“太谷教学模式”课题研究组组长的我，和同事们共同搜集资料，研究新课改的精神实质，共同探讨课改实施策略，制订了我校“学案加教案”教学模式实验方案，在我联区“说、讲、评”活动中得以推广应用，收到良好效果。“学案加教案”能使教师尽可能地少讲，学生最大化地多学。自学教材，是让学生完成导学案中的预习导学部分，教师在学生自学过程中应进行适当辅导，使学生较好地掌握教学内容，培养学生的自学能力。“导学案”于课前统一上交，教师全批全改或部分批阅，目的是发现问题，以便课堂上集体解决。精讲释疑，是在学生自学、讨论交流的基础上，教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。达标检测，是“导学案”导学的最后一个环节。练习的设计要紧扣本节课的教学内容和能力培养目标及学生的认知水平进行。在练习问题设计时，要注意多设疑，在“无疑——有疑——无疑”的过程中，使学生由未知到有知、由浅入深、由表入里、由此入彼地掌握知识，增强学习能力。对不同的学生练习的测重点有所不同。2、紧扣教材重点温习，对症下药如果说示范教学是华丽的晚礼服，雍容典雅，那么提高质量则是贴身的小棉袄，人人必备。在毕业统考前，我们教研组认真分析了近几年各年级统考试卷，总结试卷中命题趋向、范围、形式、命题方法，做到了稳中取胜。我在复习阶段紧扣课本，抓住重点，精心设计典型题型制成卡片并逐一深入讲解，再让学生结对子、小组竞赛，强化记忆。在复习的最后阶段，我将词语、句子、口语交际、阅读、作文进行了归类，利用三节课的时间，以学生为主体，进行句子训练。如缩句、扩句、反问句、转述句、双重否定句等分类进行练习。为了提高学生的语文写作水平，我采用了“读、写、议”的教学方式。“读一读”是让学生理清文章脉络，体会感情；“写一写”是让学生仿写、练写；“议一议”是发挥民主，让学生自评、互评。在教师的主导下，让学生见识各种题型，达到“拓宽知识面，运用更灵活”的目的。再帮助学生分析每类作文的写作重点和选材范围，让他们牢固掌握基础知识，提高基本技能。3、加强教育积极引导，关爱体贴著名作家冰心说过：“没有爱，就没有世界”。“爱”是班主任工作中一个永恒的主题。思想教育工作是班主任必做的一项功课。毕业班学生来自各个方面的压力都很大，作为班主任，我必须帮他们减压，让他们轻松健康地学习、生活，用满腔的爱心去感化学生，不断鼓励，不断引导，以增强他们的自信心。我十分注重让学生们劳逸结合，常常提醒孩子玩一玩，喝点水，做做游戏，听听音乐，讲个笑话等。我经常告诉学生们：相互关爱是共同提高的良方，增强自信是人生成功的秘诀。站在讲台上，看到同学们在爱的关怀下轻松地学习，健康地成长，此时此刻我感到了欣慰，能够圆满完成上级领导分配给自己的教育教学任务，成为一名合格的人民教师，我徜徉在“幸福”的海洋。眼泪与幸福相伴，付出与收获相随。如今孩子们不负期望，取得了较好的成绩，我也在工作中体验着幸福，但我知道，追求永无止境，奋斗永无穷期，成绩只能代表过去，未来还需努力，我将以饱满的热情投入到今后的工作中去，在不断反思中寻找自己的不足，在为教育事业献身的同时，享受教育事业带给我的“幸福”。[]

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