第848章 鲁迅《祝福》读后感
第848章鲁迅《祝福》读后感
作者：悠悠飞
一位老师讲：《祝福》是鲁迅的一篇经典小说，也是高中课本的保留篇目，但对于鲁迅，无论是以前的学生或者现在的学生，都是一时之间难以读懂的作家，正因为读不懂所以一直对这个作家存在畏惧心理。而且《祝福》这篇小说选自《彷徨》，在《彷徨》时期，鲁迅对问题的思考较之《呐喊》更加深入，他不再是简单地反封建，简单地提出要求改造国民性，而是将问题深入开始探讨比如知识分子与劳动人民的隔膜，劳动人民之间的隔膜，启蒙的正当性等等问题，这些说来有些学术化的问题给这篇文章的解读带来了难度。
我在教学过程中选取周围人如何看待祥林嫂一生的经历切入课文，引导学生深入思考到底是什么原因造成了祥林嫂一生的悲剧。一开始，学生就答出是当时的社会造成的悲剧，但这样的结论说来容易真正理解却很难，学生的这一结论也并不是自己思考的结果。于是我让他们回归原文，分析他人看待祥林嫂时所抱持的心理。重点分析了鲁四老爷、知识分子“我”，众人，以及祥林嫂自己。鲁四老爷是封建思想的捍卫者，做为主人，是他以封建思想为武器给了祥林嫂沉重的一击。我是个软弱的知识分子，虽然知晓封建思想毒害众人的力量，在真正面对祥林嫂时，却无法启蒙她，让她摆脱封建思想的泥淖。“众人”是深受封建思想毒害的一群人，却也正是因为他们，祥林嫂一直生活在封建思想的精神恐吓中。而祥林嫂对封建思想的认同，也同样将自己逼入了绝境。正是因为众人的无意识行为，祥林嫂的死才有社会的警示意义。明白了这一点学生也就明白了鲁迅的深刻与伟大。
在这节课的设计中，围绕一个中心问题进行展开，串联起相关的人物分析，教学重点、难点突出，步骤由简入难，学生学起来有兴趣，能够享受到人物分析带来的阅读快感，这是这节课最大的亮点。但诸如改造国民性、反思启蒙等问题过于学术化，不适合高中阶段进行教学研讨，如有兴趣可引导部分有一定阅读量的学生进行深入的思考，增强其思辨力。
我是悠悠飞，以上我写了我们这个时代的一些学生和我们的老师甚至是社会上的人们学习鲁迅先生《祝福》后的一些感受。其实，我高中时代学习《祝福》时和我现在重新学习《祝福》时的感觉就不一样了。在高中时我只是一个不到二十岁的小青年，实在感受不到吃人的封建思想封建制度对祥林嫂的迫害致死是可信的，我总以为老师牵强附会为什么要上纲上线呢。明明是祥林嫂周围那群讨厌的人们逼死祥林嫂的，我对鲁四老爷和祥林嫂的婆婆恨之入骨，我当时坚信这些迫害祥林嫂的坏人们迟早会得到惩罚死得很难堪的，我在心里狠狠地诅咒坏人们，为祥林嫂的不幸伤心落泪同情之至！
自从自己在高考中受挫和1995年大学毕业走向社会至今的人生经历，使我明白我高中时的感觉对了一部分。社会是复杂的，人是生活在家庭之中，家庭是组成社会的基本细胞。家庭不幸了，家庭成员实在不好过，在哪个社会都一样。所不同的是社会制度好一点，以人为本的社会理念多一些，苦难的家庭得救的机会就多一些。但是，问题是基层的头面人物往往喜欢对上报喜不报忧，社会真实性被架空，得不到救济的人垂死挣扎在人世上的事情不是很罕见的。我们中原省1942年就饿死300多万人，与祥林嫂一样悲惨之极！所以，我爹我妈创办的“翔扬民生学校”1943年的第一课先从《祝福》开始让大家学习体会觉醒。
自从互联网时代降临人间，世界上几乎没有秘密了，微博更好！
坏蛋们积累的恶事大白于天下，社会舆论使他们无地自容，为苦难人伸张正义争取权利的好人们越来越多，祥林嫂们嫁几次死了几个丈夫管别人什么事？只要不犯重婚罪就行！况且现代的祥林嫂们才不管周围的人们怎么议论厌恶自己，走自己的路让人去说吧，我为自己的幸福人生而活，别人算老几？！够个性的！我们现在的女性为什么就能做到这一点？因为我们的社会制度强调“男女平等”啊。再回头看看祥林嫂的时代“男尊女卑”“三纲五常”，社会制度本身就坏掉了，社会中的人能好好活吗？！
我的父母是从旧时代走过来的进步人士，我幸运地做了我父母的孩子，我感受到做女性的尊贵和荣幸。但是，我成长的过程中遇见过“重男轻女”的人，我很愤慨坚决抗争到底，我终于一次一次走向成功。
小时候我是学校“红小兵”大队长。
今天放学站队谢平平这个男孩子与他们村的男孩子故意捣乱，我批评谢平平：“你还是红小兵了，你脖子上的红领巾连一张纸都不如！”。我的意思是谢平平不够红小兵的资格，谢平平不配当红小兵的意思，不知怎么批评人的我第一次训人就表达成那样没有意义而又令人很伤自尊的话。我话一出口就意识到自己过了头很后悔的。我看谢平平用很敌意的目光瞪着我，我的心抽搐颤抖了一下，我有一种很不好的预感袭上心头！
凭心而论谢平平是很崇拜我的，平时谢平平不爱说话，学习成绩中等偏上一点点，每天谢平平沉默寡言，但是两只不大的眼睛总是用超级友好的神气笼罩着我。
今天受到我批评的谢平平看我的眼神是寒光闪闪的两把利剑啊，这两把利剑刺着我的心，好疼好害怕啊，这是我8岁人生中第一次看到如此凶狠的目光，这个沉默的小男人看来很不简单啊！
第二天我刚到学校门口，谢平平和他们村上的一群男孩子就对着我谩骂，骂的话简直不是人话。并且从此以后他们这群坏男孩子利用一切机会辱骂我。
我恨死他们，但是，我从来不会到老师那儿去告状，因为，我很可怜谢平平。谢平平的爹爹早已去世，他的妈妈带着他们兄妹6人艰难度日，学校每位老师和同学都知道谢平平的家庭情况，我一直很同情谢平平的。况且谢平平的姐姐也与我同班，她姐姐是班长，我是学习委员兼文艺委员，他的姐姐谢玲琳10岁，很懂事非常好，学习也不错。姐姐和弟弟在一个班，因此，谢平平做恶也是不敢让姐姐知道的。我更不会告诉她姐姐了，我同情他们啊！我几次试着想告诉他姐姐谢玲琳说他弟弟欺负自己，但是，一看到谢玲琳每天那么友好地对待我很努力学习更看到他们姐弟俩穿的衣服，我觉得他们是多么不幸福的姐姐和弟弟啊!我小悠悠飞同情他们啊！善良的我试图给谢平平道错，但是，当谢平平开始带人辱骂我的那刻起我变内疚为仇恨与蔑视谢平平了！我把这种仇恨压抑在心底，是因为我内心深处的善良控制了我啊！
我上课开始走神，耳朵周围听不到老师的声音却全是谢平平和他们村庄孩子恶毒的辱骂之声。我不知道他们是从那个星球来的外星人会创造出这么丑恶的语言和行为，他们侮辱人不让除他们之外的人们知道，象做贼象老鼠象见不得阳光的坏虫子象一切一切的坏东西，我恨他们入了骨髓却又不忍心去揭露他们，就因为谢平平和她的姐姐是自己的同学而又是没了爹爹的孩子啊！但是，没有教养的谢平平和他的喽啰们是什么家庭教养啊，我内心有多么藐视他们啊！但是，我从来没有还过一句口也从来没有在他们面前流过一滴泪，我只有仇恨和轻蔑与同情善良的内心体验狠狠地矛盾着我这个8岁的小女孩啊！
我的性格变得越来越忧郁，不再配合校长的“文艺队”活动，校长批评了我。我觉得活人没有意义，我不敢对爹爹妈妈讲自己的烦恼和痛苦！我再也不愿意登临学校的大门口，因为，我害怕那群坏孩子又在门口等着谩骂我侮辱我！[]
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