第6章 第一堂课
“铛，铛，铛～”
上课钟声响了，教室里声音渐渐低了下来，直到鸦雀无声。
而所有孩子早在钟声响起前就坐在了凳子上。由于是附近几个村子里的小孩都来这里上学，很多都互不相识，因此同一个村的小孩大多都坐到一块儿。
“同学们，下面我们来点名，点到名字的都上前面来。”
说话这人正是张老师，张老师早已坐到了教室前面的椅子上，而教室前面的桌子上早已摆着两摞用牛皮纸包着的书。
“孙华”
只见村里的孙二娃走到了老师面前，老师将桌上的书递了两本到孙二娃手里。这“孙华”正是和江有才一起放牛的孙二娃的书名，据说还是他老爹当初请了某个老先生给起的。
孙二娃回到座位后，张老师又开始叫下一个人的名字
“江有才”
听见老师终于念到了自己的名字后，江有才从座位上站起，来到老师面前。只见桌上两摞书本都被牛皮纸包着，封面上各不一样。一摞书的封面上画有三个小人，背着背包去上学，有说有笑，上面则是四个醒目的汉字，江有才并不知道这些汉字是什么意思。而另一摞书封面上则画着一群小孩在空地上玩耍，中间依然是四个看不懂的醒目汉字。
“这本是国语课本，这本是算术课本，拿回去写上自己的名字”。
张老师指着课本和蔼的说道。
江有才拿到书本后，便很快回到了自己的位置上。
江有才迫不及待的打开书，翻看着书里的东西，其实他也认识一些数字，并且能从1写到10。而让他最感兴趣的却是书里面画的各种小人和其他小玩意儿。
正当他看的入迷时，张老师已经将所有的书本都发完了。
“同学们，做一下自我介绍，我叫张菊，是你们以后的老师。”
“你们手里的书本一本是国语，教你们识汉字的，另一本是算数，教你们识数字的。”
张老师从椅子上走了下来，边走边说道。
那个时候，老师很少，整个学校连十个老师都不上。学校一个年级只有一个班，而老师既要负责教的语文，又要负责教数学，张老师教的正是一年级的语文数学。
“好了，小朋友们，请拿出你们的国语课本，封面是这样的哦。”
张老师举起封面上画着小朋友在操场玩耍的那本书，温柔的说。
“你们要记住这本书叫国语，以后我让你们拿出国语课本的时候就把这本书拿出来。”
张老师见几乎所有孩子都找出了国语课本后，补充说道。
也有的小孩将书拿错了，张老师又去帮他们拿出正确的书。
“小朋友们，你们再将另一本书拿出来，封面像这样的哦”。
张老师又举起那本封面上画着去上学的三个有说有笑的小朋友的那本书，说道。
“你们要记住，这是算术课本，以后我让你们拿出算术课本的时候就将这本书拿出来。”
眼看所有的孩子这次都拿出了正确的书来，并且都好奇而仔细的盯着书的封面看着。
“好了，你们现在将算术收起来，拿出国语课本，我们开始第一节课。”
“请将课本翻到第一页，我们来学习第一个汉字“人”，我们都是人，都是中国人，因此我们首先要知道“人”字是怎么写的”
张老师随即用粉笔在黑板上写了起来。
“左边是一撇，然后在右边一捺大家用手在桌上照着写几遍，然后再用铅笔写在你们的纸上。”
张老师边写边说着。
瞬间，孩子们就开始动起手来。
张老师也依次检查着每个孩子的书写情况，而孩子们大多是连笔都不会握，张老师又手把手的教着每一个孩子握笔。
（人一個人）
这便是江有才今天国语课上学的内容。
两堂国语课之后，中间休息了一会儿，便是两堂算术课。
算术课上，江有才学习了从“0”到“9”的数字。不过，江有才还是和以前一样，老是写不好“3”。
“江有才啊，你这数字“3”不是这么写的，你这样将“3”写爬着到更像英文里的“m”了。”
张老师对江有才说。
江有才本来性格就有些腼腆，被老师这么一说脸都有些红了。老师也看出来了，这样的孩子本身自尊心就很强。便也就没再多说些什么。
在老师的手把手教下，江有才最后还是有些进步，至少将“m”写到稍微有些立起来了，也有点像“3”了。
“江有才啊，这样写就稍微有些像了。不过没事，慢慢来，多练几次就会了，每个人初学的时候都一样。我当初学的时候也写不好。”
张老师微笑的对江有才说道。
江有才听到开始夸自己有进步，心里自然是开心的。
因为只有两门课的缘故，因此每天上完两堂国语课和两堂算术课之后就放学了。
“铛～铛～铛～”
在孩子们还沉浸在初学的快乐中时，下课的钟声也响了起来。
现在差不多中午12点，孩子们也该回去吃午饭了。
“以后下课放学的时候我说“下课”，然后你们就起立，说“老师再见”才能走，知道了吗，只是基本的礼貌。”
“早上来上课的时候也一样，我说“上课”，你们就起立，然后叫“老师好”。”
张老师对孩子们说道。
“知道了～～老师～～”
孩子们齐声答着。
“下课”
“老师再见”
“同学们再见，带好自己的东西，回去的路上注意安全！”
楼下，江有才的哥哥姐姐正在等着他。
放学路上，江有才和他的哥哥姐姐以及同路的小伙伴们有说有笑。
“我今天学会了写“人”字”
江有才对哥哥姐姐说道，随即就用路上捡的棍子在地上写了起来。只见字虽然写得有些歪，不过倒也像这么回事儿。
在他们放学回家吃过饭后，也要帮村上做一些活。这不仅可以帮家里挣得一些“工分”，同时也是对自己的锻炼。而且，学校的教学要求里，除了国语和算术外，更多的是参与劳动实践。
或是在种玉米的时候到地里施农家肥，或是背着背篓满山的去捡牛粪，或是去砸“公分石”，或是去山上扯山草
总之，大人能干的事，他们也能干，大人做同样的时间记“一个工分”，孩子们就算“半个工分”。
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